dinsdag 25 september 2012

Dank je wel ...

Een berichtje van juf Lieselotte voor alle zesdeklassers en hun ouders ...

Hallo,

Je hebt het waarschijnlijk al gehoord dat ik vandaag even op bezoek ben geweest met Evine.
Het was voor mij een hele grote verrassing om alle cadeautjes te mogen ontvangen.
Ik wil jullie dan ook allemaal hartelijk bedanken voor de prachtige geschenken!
Evine zal er enorm van genieten!!!

Met liefs,
Juf Lieselotte.



Ik kreeg ook een aantal foto's doorgestuurd van juf Lieselotte ...



Juf Lieselotte en Evine op bezoek!

Hoera! Hoera! Hoera! Juf Lieselotte kwam deze namiddag op bezoek met haar dochter Evine! De zesdeklassers stonden plots met hun mond vol tanden en wisten niet zo goed wat zeggen. Maar iedereen vond het wel een superschattig kindje!

Ooooh ... Kijk eens hoe lief!
 
Ze is wel klein hé! :)
 
Pakjestijd! Graag gedaan hoor, juf Lieselotte!
 
En terwijl juf Lieselotte de pakjes openmaakt, houdt juf Drieke graag Evine vast!
 
Nog meer leuke pakjes! Tja, toffe juffen krijgen toffe pakjes!
 
Hihi, ondertussen zorgt juf Drieke nog steeds voor Evine!
 
Nog meer pakjes :).
 
 

Oja, juf Lieselotte, toen ik achteraf vroeg aan de leerlingen waarom niemand haar had aangeraakt, zeiden de kinderen: "Oei, we zijn dat vergeten te vragen!" Ze waren dus wel danig onder de indruk van die lieve, kleine spruit!
 
Veel liefs
 


Pop-art!

Vandaag bekeken we een aantal foto's van kunstwerken die horen bij 'pop-art'. We merkten op dat de figuren hetzelfde bleven, maar de kleuren van de figuren en de achtergrond telkens wisselden. Wij gingen dan ook aan de slag met deze techniek ...

Eerst ontwerpen ...
 
Goed nadenken ...
 
Daarna de elastieken opkleven.
 
Ten slotte stempelen!

Mindmaps maken


In de klas maakten we een mindmap. Dat is eigenlijk een soort schema waarbij we de kernwoorden noteren en die aanvullen met tekeningetjes en kleuren. Voor bepaalde vakken of thema's kan dit een hulp zijn.

Je kan het programaatje dat we in de klas gebruiken gratis downloaden op je eigen pc. Voor leerlingen die niet weten hoe ze dit moeten doen ... Hier de uitleg!

STAPPENPLAN

1 Je opent internet.

2 Je gaat naar www.google.be .

3 Je tikt in de zoekbalk 'e-mindmaps'.

4 Je kiest voor de link waarbij iets staat van lerarentools. Meestal is dit de tweede link.

(Of je klikt hierop: http://www.lerarentools.be/V1/index.php?page=detail&record=172)

5 Onderaan vind je info over het downloaden. Je klikt op de roze tekst 'e Mindmaps 2.0.7'.

6 Er opent zich een nieuw scherm waarin ze vragen of je dit bestand wil openen of opslaan. Je kiest voor openen.

7 Sta telkens toe als ze je iets vragen.

8 Ten slotte opent zich een nieuw scherm (emm207se). Je klikt op het programmaatje dat in die map staat. Sta telkens alles toe.

9 Volg daarna alle stappen die ze vragen. Vraag eventueel hulp aan je ouders.

10 Veel plezier!

Mocht het nog niet lukken, vraag hulp aan je ouders en desnoods aan juf Drieke!


Tot gauw!

 

vrijdag 21 september 2012

Vreemde gebruiken in het buitenland

Dat er in het buitenland vreemde gewoontes zijn, dat weten de leerlingen van de 6de klas nu ook al weer! Ze kregen een blad met allerlei gekke gewoontes en mochten er eentje uitkiezen om uit te beelden. Geniet je mee van het resultaat?

Tongtwisters

De kat krabt de krollen van de trap ...
De koetsier poetst de postkoets met postkoetspoets ...
Leentje leerde Lotje lopen in de Lange Lindenlaan ...

Ken je deze soort zinnen? We noemen die tongtwisters!
Deze namiddag speelden wij een spel waarbij we deze moesten oefenen. Sommige leerlingen moesten ze heel snel uitspreken, anderen mochten de intonatie van een echte dame bovenhalen ...
Het was heel erg leuk om de leerlingen zo actief aan het werk te zien!

Geniet mee van deze foto's...

 
 
 
 
 
 

donderdag 20 september 2012

Hoekenwerk

Voor de ouders ...

Leren leren is heel belangrijk in de 6de klas. Elke donderdag van 15.10 tot 16.00 werken we hieraan. De ene week werken we in Stippestappen, een bundel rond leren leren. De andere week mogen de leerlingen werken in hoeken. We hebben daarin telkens een wiskundehoek, een taalhoek, een Franse hoek, een muzische hoek, een spelhoek en een W.O.-hoek. Je ziet, in elke hoek komt een leergebied aan bod dat eens op een andere manier wordt geoefend.

Dit trimester zijn dit de hoeken:
- wiskunde : het spel Blokus
- taal : het spel Combiword
- Frans : Bingo met Franse getallen
- W.O. : Aan de slag met techniek
- muzische : Hoe teken ik ...
- spel : Pictionary op het digitaal bord

Voor de leerlingen ...

Hieronder een aantal foto's van jullie eerste hoekenwerk. Wat vonden jullie ervan? Naar welke hoek kijk je het meeste uit?

Yara en Aïcha aan het puzzelen ...
 
Blokus verwacht toch heel wat ruimtelijk inzicht!
 
Fien, Britt en Angela concentreren zich op het tekenen van wilde dieren.
 
Hoe moet dat nu ook alweer? Arno, Jolien en Quinten zoeken het uit.
 
Rarara, wat tekent Femke op het bord? Weet je het al, Nathan?
 
Quinten heeft het gevonden!
 
Kevin leert een heuse sportauto tekenen!
 
Dix-neuf, quatre-vingt-quatre ... Jaja, Franse Bingo!
 
Bestaan al jullie woorden wel, Florian en Thibaut? :)
 
Groetjes
juf Drieke

dinsdag 18 september 2012

Ons sportstadion

Deze namiddag hebben wij even techniek (W.O.) en beeld (muzische vorming) in één les gegoten. We hebben namelijk een sportstadion gemaakt met ijzeren ventjes.

 
Eerst moesten de leerlingen leren 'strippen' ... Neen hoor, niet waar je meteen aan denkt, wel het ontmantelen van elektrische draden. Dat moest met behulp van een striptang of ontmanteltang. Voor vele leerlingen was dit al een hele klus!

Michiel aan het werk ...
 
Aïcha vindt het niet zo gemakkelijk!
 
Teamwork!
 
Goed zo, Kevin!
 
 
Daarna moesten we met deze ijzerdraad poppetjes plooien. Dat moesten de leerlingen doen a.d.h.v. een stappenplan. Het was niet altijd even gemakkelijk om dit te doen! Hun poppetje mochten ze daarna plooien tot een echt sport-poppetje. We moesten meteen zien welke sport dit poppetje aan het uitvoeren was.
 
Een poppetje ...
 
Ten slotte maakten we met de hele klas samen een stadion. Een voetbalveld, een loopbaan, een danszaal, een zaal voor gevechtssporten, een badmintonveld ... Alles was aanwezig om er een topveld van te maken. Ik vond het heel fijn om de leerlingen samen te zien werken. Het was echt tof om jullie zo enthousiast te zien!
 
Bewonder de resultaten zelf maar ...
 
Fien en Lisa beginnen met het voetbalveld.
 
Samen schilderen.
 
Een echt groepswerk!
 
Helpen waar kan.
 
VOILA! Leuk hé! :)
 
De keeper van ons voetbalteam.
 
Komaan, pasje geven!
 
Badmintonnen!
 
Ik heb hem!
 
Poolstokspringen!
 
 
 


vrijdag 14 september 2012

Een echte drama-namiddag in de zesde klas!

Hallo allemaal!

Vrijdagnamiddag in de zesde klas betekent 2 zaken:
- De leerlingen leren heel wat bij over de actualiteit. Ofwel geeft iemand een spreekbeurt, ofwel bekijken we Karrewiet en bespreken we dit.
- De leerlingen kunnen zich op een muzische manier uitdrukken.

Deze namiddag mocht Yentl de spits afbijten in de spreekbeurtenreeks rond actualiteit. Hij deed het zeer goed! Alle leerlingen luisterden aandachtig toen hij vertelde over een voorstel in Wallonië waarbij ze de leerlingen tot 5 uur naar school willen laten gaan ... De meningen hierover waren weliswaar verdeeld!

Nog een aantal tips voor de volgende leerlingen:
- Breng gerust artikels, foto's e.d. mee. Dan kunnen we die aan ons prikbord hangen!
- Gebruik net als Yentl een eenvoudig schema i.p.v. een lange doorlopende tekst!
- Vergeet zeker het buitenlands nieuws niet, duid die landen ook aan op kaart.

Daarna was het tijd voor een lesje spreken. Hoewel de leerlingen dat waarschijnlijk niet allemaal doorhadden ... Eén iemand van de klas kreeg een blad op zijn rug met daarop een persoon. We hadden o.a. Sinterklaas, een strenge leerkracht en Josje van K3 op bezoek. Door reacties van andere leerlingen moest de persoon in kwestie raden wie hij was. Het was een heel leuke les, waarbij ik zeer goede reacties hoorde en zag! De leerlingen leefden zich volledig in, wat ook wel tot grappige situaties kon leiden!

Florian vond het niet gemakkelijk om te raden dat hij een filmster was!
 
Yara had vrij snel door dat ze een blinde persoon was!
 
Ten slotte speelden we nog enkele kringspelletjes. Ons muzisch thema van deze week was 'Stoelen'. Op dinsdag dansten we al met stoelen, vandaag deden we kennismakingsspelletjes met stoelen. Zo kwam o.a. Woesh aan bod! De leerlingen vonden het heel leuk, vooral Florian amuseerde zich met de 'Grovelicious'! We speelden ook telefoontje, cactus en bloem, prinses/heks/kikker en 'ik zit in 't groen en ik hou van ...' Door deze spelletjes probeerden we onszelf volledig in te leven. De leerlingen moeten ook leren om zich uit te drukken voor een groep en daarbij hun volledig stem/lichaam te gebruiken. Voor sommigen was het even wennen, maar uiteindelijk deed iedereen dit prima!
 
WOESH! Pas op, Femke! Laat hem niet vallen!
 
Fien bleek een echte Woesh-koningin!
 
Oei, Kevin! Te laat, je hebt geen stoel meer!
 
Komaan Jolien, haast je!
 
Vlug, vlug, vlug!



Wij hebben ons alvast geamuseerd! Prettig weekend en tot maandag!